Тема: Назначение синагоги и ее устройство.

Тип урока: урок открытия нового знания.

Цель: создание условий для формирования представлений о назначении синагоги. 

Задачи:

1. Познакомить учащихся с историей возникновения синагоги;
2. Формировать представление о назначении синагоги как религиозного сооружения;
3. Изучить устройство синагоги;
4. Развивать интерес к знакомству с религиозными сооружениями;
5. Воспитывать  уважительное отношение к религиозным сооружениям;
6. Воспитывать  ценностное отношение к иудаизму в России;
7. Совершенствовать умение работать с этимологическим словарем;
8. Развивать логические операции;
9. Формировать умение оценивать свою деятельность в учебном процессе;

Основные понятия: синагога, аронкодеш, нертамид, раввин, хазан, софер, община.

Форма работы: фронтальная, индивидуальная, работа в парах, группах.

Материально-техническое обеспечение:

1. Членов М.А., Миндрина Г.А., Глоцер А.В.Основы религиозных культур и светской этики. Основы иудейской культуры. 4-5 класс.М.: Просвещение, 2010.
2. Шанский Н.М. Школьный этимологический словарь русского языка. Происхождение слов. М.: Дрофа, 2004.
3. Презентация к уроку «Назначение синагоги и ее устройство».
4. Интерактивная доска, проектор, компьютер.

Планируемые результаты:

Познавательные:

• извлекать информацию из текста;
• формулировать вопросы к тексту;
• находить ответы на  проблемные вопросы;
• работать с этимологическим словарем;

Регулятивные:

• выполнять самопроверку и взаимопроверку учебного задания;
• оценивать свою деятельность на уроке, деятельность сверстников, результативность учебной деятельности;
• принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности.

Коммуникативные:

• аргументировать свое мнение и позицию;
• учитывать разные мнения  в рамках учебного диалога.

Предметные:

• знать, что такое синагога;
• иметь представление об устройстве синагоги;
• знать, кто такой раввин;
• понимать правила поведения в синагоге.

Личностные результаты:

• уважительно относиться к иному мнению, истории и культуре других народов;
• осознавать ценность  многонационального российского общества;
• формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии народов, культур и религий;
• принимать и осваивать социальную роль обучающегося;
• развитие навыков сотрудничества;
• понимание значимости позитивного стиля общения, основанного на доброжелательности.